娃哈哈小学是我区一所具有鲜明办学特色的学校，其艺术特色教育一直以来受到了老师、家长、学生们的关注。近日，学校开设了一场中小学艺术学科教研活动，邀请了150余位来自我区及上海、义乌、滁州等地各所中小学的音乐、美术老师一同参加，在听课之余，共同研讨艺术学科“自主式学习”的课堂文化。

    学校副校长朱华昆老师说，他们的思考是，要为每个孩子的成长需求开辟不同的“跑道”，尤其是艺术发展的“跑道”，在充满个性化的跑道中，让“能走的孩子走得更远，能跑的孩子跑得更快，能飞的孩子飞得更高”。

    自主学习 培养学生创造性思维

    “同学们，三角形加一些线条，可以变化成什么？”“雨伞，电灯，还有在河上飘的小船……”走进二年级学生的常规美术课堂，热烈讨论的氛围扑面而来。据悉，这节美术课，题目是《图形联想》，在授课老师曾媛芬老师的引导下，孩子们自主发挥，体验了一次神奇的“魔法之旅”，而对图形的联想创作，也有了更直观的感受。

    记者在现场看到，不少孩子的创造性思维都得到了体现。比如“造型训练”环节中，孩子们挑选了各自感兴趣的图片进行了巧妙构思，原本简单的简笔画图形，不一会儿就幻化出了无穷造型：有把铅笔图形变成“火箭”的，有把树叶图形变成鱼的，还有把电话图形变成小女孩笑脸的……对此，曾老师说，生活中奇妙的图形其实无处不在，只要善于发现，就能收获更多创意。

    而随后的社团合唱课上，章静丽老师则与社团的同学们一起欣赏了《铃儿响叮当的变迁》，感受歌曲运用变奏表现的不同情绪，以及歌曲多声部合唱所带来的更为丰富的和声效果，激发进一步学习的欲望。

    “1+X”课程体系 尊重学生个性差异

    “在特色教育方面，我们构建了‘1+X’课程体系，其中‘1’是指国家艺术课程，‘X’是指个性化的素养课程。”朱华昆老师介绍说，目前学校开设的素养课程，包括了艺术微体验、乐艺课、经典诵读课等多个类别，同时学校还通过兴趣分班和分层走班的方式，让孩子的个性特长得到充分发挥。

    据悉，娃哈哈小学在新生入学时，会先做一个兴趣爱好统计，根据学生不同的爱好进行分班，在今后的学习中，更多地融入他们所喜欢的内容。如，同一题材的绘本课，书画班的学生可以从绘本画面入手，舞蹈班的学生则可以通过小组合作的形式开展。

    此外，学校还通过开设社团课，来尊重孩子的个体差异。目前，娃哈哈小学共有小天鹅舞蹈团、红领巾鼓乐团、古筝乐团、方寸篆刻、墨趣书社等近20个社团，每周一至周四的下午，孩子们都可以根据自己的爱好及特长，在全校范围内进行分层走班。