从上学期开始，余杭区实验小学策划并实施了阳光特色课程群——“阳光心态”、“阳光才艺”、“阳光内涵”在不同课程的组合中得到融合与培养，心理课、才艺课、文化素养课三课联动，形成特色课程组合。

　　学校传承“励志进取，追求卓越”的精神，以“立实小精神，树实小品牌”为口号，推进学校课程改革，追求特色发展，提升教育质量。依据阳光特色课程群目标，又设计了“两大类、四模块”课程。两大类指必修课程和选修课程，必修课程包括阳光心理课程和博学课程两个模块，通过六年阶梯式学习，培养学生阳光的心态，建立广博的知识体系。阳光心理课程，旨在提高全体学生的心理素质，充分开发潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。通过博学课程学习，帮学生建立完整的自然科学和人文知识体系，接触不同学科领域，培养对多学科领域的兴趣，养成探究、质疑、思考的意识和习惯。

　　特色才艺课程以社团活动形式展现，内容涵盖艺术、语言、思维、健康等领域，中高年级学生全体参与，混龄活动，师生双向选择，争取实现“人人有一门特长爱好”的目标。学生的阳光才艺主要通过“四节”、“一舞台”展示。“四节”指春季艺术节、夏季读书节、秋季体育节、冬季科技节；“一舞台”指搭建一个展现学生才艺的舞台，包括唱歌、器乐演奏、跳舞、曲艺、小品、朗诵、讲故事、魔术等，形式多样，触发全体学生内心的梦想，播下梦想的种子。近两年来，通过实施阳光特色课程群和“四节一舞台”，该校学生素质得到全面发展，学科质量和综合素质获得了明显提升。如“书法微课堂”，在省规范字大赛中，每年都有不少学生获一、二等奖。