随着一年一度中考的结束，广大考生将面临人生的一个选择:高中和中职。在高校毕业生不断增多的情形下，2013年在网络上被戏称为大学生“最难就业年”。与此形成鲜明反差的是，今年年初教育部发布的《中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示，从2007年到2011年，中职生就业率连续5年保持在95%以上，而在职业教育大省浙江，这一数字近年来始终保持在96%以上——

　　-镜头一

　　依托地方资源服务产业发展

　　“我们的毕业生还没毕业就已经被企业预定光了，现在都是学生自己在挑岗位！”青田职业技术学校校长夏国军对记者说。

　　石雕专业由于学习周期长，条件艰苦，6年前几乎没人报名，但现在却出现强势“逆袭”。每到招生季，夏国军就不敢开手机，“托关系要求留名额的太多了。”

　　青田是著名的“石雕之乡”，石雕工艺源远流长，有6000多年的悠久历史。目前，青田县已建成生产工厂及创作工作室1300余家，全县从事石雕行业达30000多人，年产值近20亿元，是青田的支柱性产业之一。县委、县政府提出“十二五”期间要打造百亿石文化产业的目标。而人才，正是制约石雕产业发展的关键因素。

　　2008年，为系统培养国家非遗后继接班人，青田县委、县政府依托青田职技校现有的优质办学资源，采用“一套班子，两块牌子”的模式，创办了青田县石雕艺术学校。就读石雕工艺专业的学生，可以享受青田县委、县政府实行的学费、教材费、实训材料费、工具费、住宿费等全免费教育政策，同时享受每月生均200元的生活补助费。“作为职业学校，我们的办学宗旨就是要服务于当地经济，促进当地经济的发展。”

　　在夏国军看来，石雕专业的火爆还得益于这里得天独厚的师资条件。各地石雕艺术大师来青田做交流，总会抽空到学校给学生免费授课或开讲座。“石雕艺术的学生要有技术更要有文化，不能只停留在工匠层面，这样雕刻出来的作品才会有文化内涵和创新理念，行业才会有生命力。”在石雕课堂上，76岁高龄的国家石雕大师张爱廷为了使文化传承，手把手地指导学生。

　　今年，学校将迎来石雕专业的第三批毕业生，他们都很有前途和“钱途”。夏国军给记者举例，一个班30多个人，约有3-5个拔尖的学生，可选择师从国家级大师和省级大师，未来很有希望成为新的大师；水平中等的学生可向高级技师发展，未来月薪轻松过两万；其余学生也可以发展成为中级技师，月薪也可有3-5千。在招生方面，石雕专业也成为青田职校最热门的专业。在刚刚结束的2013年中职自主招生中，50个学生名额，就吸引了300多人参加面试。

　　-镜头二

　　婆媳姑嫂同上课家政专业受追捧

　　“将双手轻轻按摩宝宝头部，并用拇指在宝宝上唇画一个笑容，再用同一方法按摩下唇……”在衢州中专的家政培训班上，26岁的小姚正在老师的指导下对婴儿模型做按摩。这个班上，她的嫂子及嫂子的婆婆都是她的“同学”。

　　然而，让人意外的不是姑嫂婆媳同学习，而是这些学员的学习态度和文化程度。小姚研究生毕业后在一家外企从事环保类工作，业余时间学习充电是为了多储备技能。“我学母婴护理并不是说我要当月嫂，现在社会对专业家政保姆等从业人员的需求巨大，我通过学习对该行业有个深入的了解，未来有机会也许会从事相关领域的创业。”除了婴儿护理，她还学习了急救知识、烹饪、插花、老年人护理等课程。

　　学校分管副校长吴洪光告诉记者，来这里培训的主要有两类人，一类就如

　　研究生小姚那样是为了储备技能，提高生活质量；还有一类就是为了从事家政行业来上岗培训，而这类也是最主要的成员。

　　40多岁的曾女士，来自衢州的小乡村，一直在城市当保姆，但工资不高的她听到在此就读的儿子介绍这里的家政培训不错时，就辗转了三次来这里报名学习，最终和儿子成为“校友”。在曾女士看来，在这里学到了很多专业的家政知识与技术，不仅工资提高了，最重要的是在做人方面有了更深刻的体会，特别是要学会感恩。

　　现任衢州教育局副局长一职的翁孝川，上任之前曾在这里做过多年校长，对于学校的发展轨迹他最清楚。“着眼区域经济的崛起，背靠经济母体，衢州中专主动成为本地企业的技术‘保姆’，更成为衢州招商引资的‘金名片’，承担起职业教育服务社会的重要职责。”

　　-镜头三

　　放弃高中读农校农牧人才很抢手

　　“我之所以放弃了普高，是因为我清楚了自己真正需要学习什么。学到我想要学习的东西，回家子承父业。”当大多数孩子为读中职而沮丧时，嘉兴男孩陆佳杰却做出这样的选择。

　　陆佳杰就读于金华市九峰职校畜牧兽医专业，据该校副校长邵发明介绍，陆佳杰的故事并非个例。“近年来学校涉农专业的学生中，有近一半来自于江西、湖北、福建等省及温州、衢州等省内其他地区。这些孩子有的是家族从事农牧产业，有的是对某项农牧产业感兴趣，他们来的唯一目的就是要学到一手实用的技术。”作为国家级重点中等职业学校，九峰职校的畜牧兽医、种植、养殖等“农字号”招牌专业早已声名远播。仅是畜牧兽医专业一项，每年就为浙江省培养300余名专业技术人才。

　　除了常规人才培养之外，九峰职校还承担着农业技术社会培训的重任，每年有近4000人来校培训。

　　随着中职毕业生就业形势的看好，越来越多的家长也算清了账:与其让孩子在普高费劲，不如选一个他感兴趣的中职专业，两年国家给补贴，第三年顶岗实习，每月还可以拿到几百元到上千元的工资，而且毕业后，有技能在手，就业也不愁。对这些家长的心思，学校教务主任曹亦豪最清楚不过，“这些学生中除去继续深造和继承家族产业的，其他的由于当前农牧类专业人才紧缺，

　　因而就业非常抢手，不少人刚就业就拿到每月四五千元的工资，成绩好的更是被各地畜牧兽医局等单位直接预定。”

　　-镜头四

　　重塑学生自信心中职生亦有爆发力

　　在悠扬的古筝琴韵中，一群身着古装的学生们正陶醉在茶艺所带来的优雅氛围中，这是义乌国际商贸学校社团的同学们在社团活动中的一幕。

　　“职校的孩子并不差，只是亮点没被发现。”校长楼洪昌一直认为，找回兴趣，树立自信心是中职生应该上好的第一课。在他看来，职校新生入学，往往因中考造成心理落差，在学习动机、学习态度上存在不足。对此，学校开展诸如篮球、乒乓球俱乐部，桃艺社、织舞轩、科技社团等社团活动。“目的在于帮助学生在活动中寻找自我认同感，重新塑造学习自信心。我们就通过社团活动激发他们的兴趣。”楼洪昌说。

　　经过多年的发展，目前特色各异的社团活动成为学校的一大名片。“学生若

　　不坐下来学习，老师就要想办法改变学习形式。”在楼洪昌看来，社团活动让学生发现了自己的兴趣所在，激发了对生活学习的热爱，精神风貌、行为方式有了很大的转变。“每年的义博会、文博会等大型展会上，来自各大社团的成员为主办方和参会人员提供接待、引导、翻译、安保等方面的志愿服务……”

　　“让中职生低头学习抬头做人”，这一理念在温州瓯海职业中专也得到印证。“中职的孩子文化基础普遍不高，我们首先要让他们自信起来，开心起来。”校长单克强认为，只有“点对穴位”，才能重塑中职生的自信心。所以，在大部分中职学校为生源而竞争的大环境下，单克强却做出了一个大胆举措:入学设面试。“面试，并不是想‘挑肥拣瘦’将学生分级，除了想看下学生基本素质外，更重要的是想给学生多一个选择，看看他们适合什么专业，这也是给他们做一次深刻的职业规划。因为，通过面试，让学生了解自己喜欢做什么、适合做什么，这样才能激发他们的热情，才能把自信与快乐真正地还给他们。”因此，学校将招生面试放权给各个专业的负责老师，让他们根据各自专业的实际需要来面谈学生，并分析学生的思维类型，给他们做一次“人生定位”。“我想告诉孩子们，人生的路有很多可能，而进中职学习并不代表没有希望，而只是选择了另外一条通往未来的路。”

　　-记者手记

　　懂技术、善思考，蓝领高地“能胜寒”

　　在经济飞速发展的今天，技能人才日益成为一个企业乃至一个城市、一个地区竞争的重要战略资源，而技能人才的培养和供给状况取决于一个地区职业教育的发展情况。

　　一直以来，中职生不被社会看好，家长也感觉让孩子读中职是“脸上无光”的事，所以，中职成为学生无奈的选择、“垫底”的领域。但在职业教育大省浙江，记者发现，中职教育呈现汹涌发展之势。采访期间，恰逢浙江省中职学校传统特色专业成果展示会，会上所展示的学生的一项项小发明成果，成为诠释浙江中职生高就业率的有力注脚。

　　据浙江教育厅副厅长鲍学军介绍，2008年，浙江省中职教育开始探索实施全省范围内的创新创业教育，并每年举办一次面向全体中职学生的创新创业大赛，从2011年起，每年举办一届面向全体中职教师的创新创业大赛，激发了师生创新创业的热情。为了使创新教育更具针对性和实用性，2012年，浙江中职教育创新教育操作模式，由省教育行政部门和企业管理部门联合征集企业的技术或工艺难题，学校根据专业特点和师生兴趣确定选题，学生在教师的指导帮助下，破解难题。截至2013年4月，在校学生共获得专利授权324项，其中有59项已转让给企业，占总数的18.21%，转让金额达541.27万元。据不完全统计，这些小发明作品已经为60家小微企业创造6094.8万元的利润，中职学校已经成为浙江省小微企业技术创新的生力军。

　　这些成果表明，在新的经济发展潮流中，唯有懂技术、勇创新、善思考的“蓝领”人才，才能抵抗得住市场的“风寒”。

　　在浙江衢州中专的婴儿护理课上，小姚在老师的指导下为婴儿模型做护理。