“英语特色班师资如何？”、“我孩子有画画特长，你们有无美术特色班？”……近段时间以来，一向以教学成绩和师资力量闻名的德清求是高级中学(以下简称“求是高中”)招生老师接到了很多家长的咨询电话。

　　电话里，再详尽的解释，不如现场面对面交流。5月12日，求是高中将到杭州举行一场专门的招生咨询会。

　　对杭州学生来说，还有一个重要的利好消息，今年，学校在风景优美的杭州城北设立了新校区，学校名称为新理想高级中学，两所学校将同步配备优秀的师资力量、严格科学的管理和专业的教学。

　　英语、美术特色班

　　让学生多一个选择

　　一直以来，求是高中的英语成绩，是一块活招牌。

　　今年，求是高中和浙江外国语学院英文学院合作，开设2个英语特色加强班，计划每班招30人。在普通高中课程的基础上，强化英语选修课托福、雅思等课程。可以说，这是为学生将来除参加高考外，多一个选择。同样，其他班级学生也有机会参加由浙江外国语学院教授开设的英语演讲等多门英语选修课程。

　　此外，学校还开设美术特色班。美术特长生培养方案有其特色，学校认为美术特长生培养的关键是文化课成绩，而不是专业课，所以学校一开始并单独开设美术班，而以兴趣特长生培养，主要是考虑先有一个好的学习文化课的氛围。

　　“个性化辅导班”

　　关爱每一个学生成长

　　“个性化辅导对学生来说真的非常重要，高分虽然不一定是高能，低分也并非低能。”求是高中英语教师张秀杰回忆说，他所带班级的一个学生，英语作文写得非常好，但英语成绩分数老上不去，阅读50分只能拿20多分，学生和家长也很着急。

　　在个性化辅导后，张老师发现这位女生英语成绩分数落后的原因：女生急性子，做英语试卷时，速度非常快，一场考试下来，能剩余20多分钟，而阅读理解的差错率非常高。张老师给她开出的个性化方案：补习都免了，但要调整考试策略，控制做试卷速度，多余的时间花在阅读理解上。女生在后来的考试中，慢慢应用这个策略，英语成绩确实提高不少，阅读理解分数提高至40分。以至于，女生妈妈打电话来致谢。

　　目前，“个性化辅导班”分“辅优”班(成绩在前50%)和“辅差”班(成绩在后50%)两种，跨班级组建。老师点对点对这些学生进行辅导，给予个性化的学习建议。

　　关爱每一位学生成长，求是高中对每届学生进行了立体分析，到求是来求学的学生，有一个共同的特点，就是几乎都有一门或两门弱科，影响着学生的整体成绩。因为这块“短板”而在中考名落孙山。

　　那么，三年中，如何让学生的成绩有一个质变的飞跃呢？求是高中谢唯老师提出了个性化辅导的策略。

　　求是高中一般有三年计划，高一新生入学时，根据中考成绩确定学生的弱科，每位学生确定1-2门辅导科目，教师有针对性地制定辅导学案；第一次月考后，根据考试情况调整辅导弱科。高二、高三确定每位学生辅导2门弱科，一学期每次考试进行跟踪，掌握学生成绩的动态变化，辅导教师根据学生情况调整辅导方案。

　　优秀稳定的师资队伍

　　让家长吃颗“定心丸”

　　其实，存在这样一种情况，家长很担心民办学校师资的流动性大影响孩子的教育和学习。很多民办学校的教师流动性比较大，除了受工资待遇等因素影响外，还有很重要的一个原因是学校给教师成长的空间太小，教师在工作中的成就感不够，归属感不强。

　　“在求是，有22位在编教师，还有很多全国各地招聘的优秀教师，他们已经扎根求是多年，见证着求是的成长。”张校长说，学校有非常稳定优秀的师资队伍，近60%的教师是多年在求是任教的教师，他们教学能力强，教学业务突出。

　　德清求是高中的师资非常拿得出手，主要由全国高薪招聘的优秀教师和县教育局选派的公办教师组成，学校现聘有8名特级教师、16名优秀教师、27名教学骨干。学校的教师平均年龄大概在35岁左右，以中青年教师为主，教龄大多7年以上，有着丰富的教学经验，且教学的精力旺盛。学校也非常重视教师教学业务的培养，采用“名师请进来，骨干教师送出去”的方式，给教师提供学习的机会。

　　“这份工作非常有挑战，要不断改变和提升自己。教的同时也在学，即教即学。”英语教师张秀杰说，他在求是高中扎根八年了，以前他在公办中学待过，个人感觉民办中学激励机制更突出，有能力自有晋升的空间。为了激发各个层次学生的学习兴趣，他不断总结了教学方法。