——记杭州市余杭区“优秀班主任”获得者姚菊萍老师
我们是一些每天和孩子们在一起的人，就像一个牧羊人，每天和羊儿们在一起。一个像像样样的牧羊人，他把那群群的羊儿带到草滩上，让它们在山坡上追逐着，然后吹起了牧羊笛。他是想让诗一样的心情掠过草滩，温柔地盖在羊儿们的身上。我们是一些像像样样的为童年做事的人。我们还站在讲台前，指着很远处的草滩和山坡对孩子们说，你们以后的日子，以后的幸福是在那儿，他们就撒开腿往那个方向奔了……
——梅子涵在中国儿童阅读论坛开幕式致词摘录
这是著名儿童作家梅子涵教授在第三届中国儿童阅读论坛开幕式致词时说的一段话。
作为一位班主任，姚菊萍老师的脸上始终洋溢着灿烂的微笑，正犹如一位“牧羊人”每天看着羊儿们在草滩上享受美味时流露出的笑容。在时代小学天都城校区的校园里，能常常看到姚老师与孩子们在一起游戏，一起看书，一起就餐的身影。她深情地爱抚着每一位学生，循循善诱地教导着每一位学生，让每一位学生懂得真、善、美的意义。
做一个勤快的牧羊人
每天清晨，姚老师总能提前半小时进教室。打开窗、整理教室、写好早读提示……等孩子们吃完早饭，走进教室，她会对每一个孩子说一句问候的话，有时候也会是一个深情地拥抱，让孩子们一天都有好心情。
当有人问起：“姚老师，你每天做那么多的事，有很多是学校没有要求的，你不觉得累吗？”她总是笑着回答：“与孩子们在一起很幸福，多做点也不会觉得累。”很多工作已经成了她的一种习惯，不做反而觉得很不安。
教书育人，踏踏实实。作为低段学生的班主任，孩子的行为习惯养成是姚老师工作的重点。开学初她与孩子们一起制定班级的奋斗目标，实行班干部轮流管理制，让班中每一位学生都有机会成为班干部参与班级的管理。每周一的“大抽奖”和每月的“心愿瓶漂流”都是孩子们最喜欢的事情，各种奖励机制的形成更促使了班中学生良好习惯的养成。
生活中，她是学生们的妈妈，课堂她又是学生们的大朋友。每一堂语文课她都会精心准备，再忙、再累都会将课件做得漂漂亮亮。不管何时只要一走进课堂，姚老师就会精神饱满，绘声绘色地讲述着一篇篇精美的文章，一个个动人的故事，课堂活跃的气氛，常常让学生情不自禁地说：“怎么这么快就下课了？”“真想下节课仍然是语文课。”
班级成了她与孩子们共同的家。在这个家里让我们再一次感受到了：勤劳才能致富！
做一个细心的牧羊人
关注每一处环境布置，用墙面说话，让教室成为立体书。走进时代小学天都城校区姚菊萍老师的班级，映入眼帘的便是琳琅满目的学生作品。教室的每一个角落都有精心布置的痕迹。“我的作品”、“我的植物”、“我爱我家”、“我真棒”、“我爱阅读”、“我的心愿瓶”……每一个板块都渗透着姚老师的智慧，每一个板块都像一本立体的书记录着每一个孩子的成长足迹。用心的姚老师，通过自己的双手将班级变得温馨、舒适，给孩子创设了一个舒心的学习环境。
呵护每一颗幼小心灵，天下最美是童心。姚老师总希望孩子们能将这份子纯真保持得久一些。她常利用爱心小纸条留言、小礼物奖励、日记大交流、童诗欣赏、优点分享等形式，努力呵护孩子们闪闪的童心。她说她的教育追求是：“我以我心付童心！”
在学校里，她是班中孩子们的妈妈，看到学生的衣服领子没翻好，她会轻轻地帮他打理整齐；看到学生的脸脏了，她会默默地帮他洗脸，并给他涂上润肤露；看到学生的鼻子里流着鼻涕，她会递上餐巾纸，难怪总有学生常会将她叫成“妈妈”。
班级是学生们的家。在这个家里让我们再一次感受到了：有妈的孩子像块宝！
做一个尽想好事的牧羊人
因为勤快，因为细心，姚老师便成了一位忙碌的牧羊人！有时候她也会担心，太过勤劳、太过细心的牧羊人慢慢会养了一群“懒羊羊”！但是她总会笑笑说：“我会尽想好事，如果好事成真那就会更幸福了。”想想要是所有的学生都能听话，都能按照老师们的“吆喝”前行，那该多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。姚老师常说心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
在姚菊萍老师看来，教育本身就是一门艺术，但是她说，她不想做雕刻家，只想做个欣赏家。在她的眼里每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，老师是无法改变他们的，只有学生自己能改变自己。作为班主任要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
有的放矢，追寻幸福。羊群中往往有个身强力壮、“资历”较深的领头羊，它会带着羊群撒蹄奔跑。姚老师觉得班干部就应该是这样的“领头羊”，大胆放手让他们去做，让他们带着其她的羊儿奔跑。
羊群中难免有几只调皮羊，姚老师的方法便是：驯养。她很喜欢《小王子》一书中这段话：狐狸第一次遇见小王子的时候，就告诉他，“要是你驯养了我，我的生活就会变得充满阳光……金黄色的麦子，会让我想起你。我会喜爱风儿吹拂麦浪的声音。”什么是驯养？驯养是建立感情联系。驯养是需要耐心的。其实，调皮的孩子就像那只等待小王子驯养的狐狸，而班主任呢？需要用耐心和爱心来驯养他们，让他们感受到快乐和幸福。
作为牧羊人，有时候完全可以放养整群羊，而且完全可以放心，在聪明勇敢的喜羊羊背后还有发明家慢羊羊村长，大智若愚、喜欢睡觉的懒羊羊，力大如牛的沸羊羊，漂亮亲切的美羊羊和一大帮羊羊族群。
所以，姚老师充分信任每一个学生，相信他们真的长大了，真正放手让他们自主自立。
像梅教授说的那样：努力“做一个像像样样的牧羊人”，吹起牧羊笛，引领孩子们在知识铺就的草滩和山坡上寻找梦想——那便是幸福的“牧羊人”！
