好老师是一所学校的独有资源，以后这种情况或将改变。

　　昨日，记者从浙江省教育厅获悉，根据最新出台的《浙江县域内义务教育学校教师校长交流指导意见》，每年有15%的好老师要从好学校流动到农村或薄弱学校去。

　　省教育厅昨出新政，省特级教师、教坛新秀等每年15%要从好学校流动到农村或薄弱学校去

　　好老师轮流来家门口上学更安心

　　好老师包括：省特级教师、县级以上名师、学科带头人、教坛新秀等。

　　流动的“规则”是：浙江小学、初中公办学校，校长在同一公办学校连续任职达到10年、教师在同一公办学校连续任教达到12年，都应调到县(区)域内另一所学校工作，同时原则上转移人事关系。

　　据悉，截止2012年底，浙江小学、初中教师有29.8万人，其中小学教师约17.9万人，初中约11.9万人。这一政策将涉及这些中小学教师。

　　教师交流制度的推行时间表如何？

　　《指导意见》明确规定：各设区市，在今年下半年选择1~2个县(市、区)试点；今年12月底前，必须制订出本地推进义务教育学校教师、校长交流工作的细则，明年在区域内全面实施。

　　今后，城区学校交流到农村学校的教师，交流后服务时间应不少于3年，交流期满经考核合格的，可选择回原学校任教。

　　今后老师要评选上省特级教师，县级及以上名师名校长，也必须具有2所及以上学校的工作经历。

　　即使是普通的职称评审中，教师到农村学校、薄弱学校工作，也将逐步作为申报必备条件。

　　省教育厅厅长刘希平解释，教师交流，目的是努力让每个义务教育阶段学校都能有更多优秀教师，让每个教师都能获得更多锻炼机会，让每个学生不因学校远近、不因家庭地位高低、不因钱多钱少，都能享受到优秀教师的教诲，使浙江教育在更高水平上实现均衡发展。

　　此举出台，教师交流推行，以后学区房的概念或将被淡化。

　　解读

　　家长：我的孩子会不会频繁换老师

　　校长：每年也就交流出去一两位老师

　　这一教师交流举措在出台当天，即在网上引起热议。

　　挤进好学区好学校的家长开始担心：自己孩子的任课好老师，不知啥时候突然被交流走了。而老师也苦恼：刚赚了钱在学校周围买了好房子，自己工作万一调动了，又不方便了。

　　记者昨日就此政策请省教育厅相关负责人和学校校长进行了解读。

　　先轮到谁“走”？

　　——谁在学校任教时间长

　　就可能先交流

　　作家流潋紫是杭州江南实验学校的老师，她昨天在微博上发问：滨江的老师，会不会被交流到下沙去？

　　省教育厅答复：杭州只在区内流动，即杭州市西湖区的，就在西湖区内交流，已考虑教师工作和生活的方便。

　　学校主要根据在本校连续任职时间从长到短，推荐符合规定要求的教师进行交流。凡达到交流年限要求的，谁连续任职时间长，谁先安排交流。

　　记者注意到：没有把民办学校教师纳入交流范围。

　　省教育厅解释：主要原因是民办学校的用人机制与公办学校不同。

　　好学校师资受影响吗？

　　——校长说，很微小

　　目的是强弱学校共赢

　　对教师交流制度，家长则是两种声音——

　　基础教育艰苦地方的人，力挺。新浪网友@妞是快乐的评论，“师资的层级配置，让条件艰苦地方的孩子接受到良好教育的机会越来越小，也使得所谓的名校成为惹人羡慕嫉妒恨的主要对象。师资资源的异化配置，不仅损害了教育公平，也实际造成了教育领域诸多的弊端，所以说教师流动机制很不错，支持。”

　　据浙江教育厅调查，目前城乡之间教师队伍存在不均衡，如在小学教师里，具有中高级职称的，城镇占2.67%，农村只有0.64%。

　　而有好学区的家长就担心，好不容易买了学区房，好老师都交流走了，孩子怎么办？

　　杭州一位知名公办初中校长对记者说，家长根本不用担心。他细细算了一笔账：学校2个校区约有240位老师，骨干教师约占三分之一，即80位，符合交流条件的只有一半，40位，再按15%的交流比例，一年要交流的骨干教师，大概就是6位，2个校区平均分摊，一个学校就是3位。

　　“我们学校算是教师人数比较庞大的，一般中小学都只有100来位老师，一年交流的老师更少了，算下来也就一两个吧。”这位校长说。

　　省教育厅对此解释是：推进交流，不是削峰填谷，而是扬长补短。对承担学校特色课程的教师，经县级教育行政部门同意，可暂不纳入交流，给学校培养新的优秀青年骨干教师预留了时间。城区学校交流到农村学校的教师，3年服务期满后，原则上可选择回原学校任教。