近年来，随着高考生源逐年减少，再加上现行高校录取的主要方式和考生对于高学历的追求，致使高职院校遭遇生源危机，民办高职更是面临生死存亡的困境。在各地民办高职的“垂死挣扎”中，苏州港大思培科技职业学院与世界一流的香港大学“联姻”、高职人才的培养引入国际化视野，采用双语教学的培养模式，使学生“不出国门到世界名校去留学”， 历年就业率高达95%，走出来一条国际化的民办高职发展之路。记者近日走进苏州港大思培科技职业学院，探访民办高职院校的国际化生存之路。

　　办“小”而“精”的特色大学

　　随着高校的扩招，很多学校都在追求“大而全”的办学思路，而苏州港大思培学院目前在校生规模不过2000多人，而且今后也没有进一步扩大的计划。学院院长何若全告诉记者，“衡量一所学校的好坏不是规模的大小，而是能否真正把提升学生能力和素质摆在第一位，把学生培养成真正的人才。”

　　“国际化”是港大思培最大的特色，也是立校之本。学院采用双语、小班教学教学，课程设置采用美国社区学院的教育理念，构建以专业群为载体，以培养英语职业能力为重心，以国际行业协会的职业资格证书为平台的课程体系。在课程安排上，第一年完成大部分的公共基础课，上学期强化英语教学，为后来的专业科目打好基础；第一年下学期及第二年，学生通过英语修读商科领域内主要的专业基础课程及部份专业课，了解各专业领域对跨学科能力的要求；第三年，学生主要选读专业课及专业选修课，加强本身的专业知识。

　　借鉴香港及国外大学的办学理念，依托香港大学的学科特色，港大思培创建了国际金融、会计等立足于苏州、瞄准内地社会经济发展的专业群，学校的课程设置与国际知名大学、专业学会职业资格相衔接，部分课程还得到了这些学会的职业资格考试部分课程豁免。

　　在这里，学校的外籍教师、海归教师和本土教师各占三分之一。学院所聘的专业课教师中，有43%是在国外企业当过经理、财务总监、业务经理的双师型人才。学院教师根据教学实际，自编部份教材，把中外教材结合，给学生授课。

　　为了让学生实现“在国内留学”，办学之初，港大思培学院就引进了香港大学质量保证监控体系。学院教务处副处长Derrick老师介绍，学校的教学计划全部经过香港大学审查和修改。每学期，香港大学专业教育学院会到学校观摩教学、开展教学研讨。“因为质量得到认可，学生在完成指定学习任务后，还可获得香港大学颁发的副学士学位。”

　　正是这样一套“国际化”的办学思路，在学院今年毕业的522名学生中，有67%的学生获得香港大学颁发的副学士学位，近百名学生被美国、澳大利亚、香港等境内外知名大学录取，其中37人被香港大学、香港理工、香港浸会等香港名校录取。

　　让每个学生都成长成才

　　今年的毕业生姚铭浩，沉稳、谦逊。三年前，姚铭浩的高考分数低于本科线30分、英语成绩不及格；但是，三年后的今天，他收到了香港理工大学本科录取通知书，并获得“2012江苏省大学生年度人物”入围奖。“是母校苏州港大思培科技职业学院让我一步步重拾自信，做最好的自己。”

　　“不少大专生觉得前途渺茫，缺乏兴趣、自信，导致他们在行为上消极怠慢。”学院副院长裴玉仁说，因此，港大思培把每个学生都视为人才，在关爱中帮助学生找到最美的自我，激发他们对学习和生活的热情。

　　去年9月，港大思培学院推出了全员“导师制”教育工程，连学院的几位院长也不例外。导师们的职责很明确，就是在日常活动中和学生交朋友，帮助他们形成正确的价值观和健康的心态。

　　当好这个“导师”，港大思培的老师们费了不少苦心。为了约一位同学出来，瞿亚森老师想出了开会、吃饭、打真人CS、唱KTV等理由；王玲老师则在“微信”上建起了互动群，随时和学生聊天。“起初，学生们都不说话，我便在网上找些性格测试、笑话发到群里，各式各样的话题让交流逐渐多了起来。”

　　在港大思培，英语是“生命线”。 两年前，夏有为到港大思培学院报到入学，让他没想到的是，学校的老师竟然是蓝眼睛、高鼻子的外国人，课本、试卷是全英文，全英语授课。课外，学校还开设了免费的英语辅导班等学习平台，并通过观看英文原版小说、电影，表演英语情景剧等方法，把英语氛围渗透到学生生活中，让学生学会用英语的思维模式考虑问题。

　　港大思培不仅关注知识的传授，更加重视对于知识的应用，让学生积极融入社会锻炼成才。作为学院女子龙舟队队长，董高洁带领着一群没有划过龙舟，甚至连游泳都不会的女孩子，夺得了“2012年苏州金鸡湖龙舟赛”女子组冠军。赢得比赛后，董高洁在辅导员老师的指导下，创办了首个以划龙舟为主的社团——龙游社，举办了首次电子竞技比赛和素质拓展活动。金融专业的董高洁还把课堂上学到的管理、营销知识运用于实践，创办了“龙游港饮奶茶店”。

　　“在港大思培的三年，不比高中轻松，因为课程消化、课外习题、课外实践等占据了学生绝大多数的时间。”何若全介绍说道，为了方便学生能够随时随地学习，学校引入互联网、电子学习平台、视听教材等，形成了多元化、灵活多样的教材体系。学校的“HeLP”网学习系统将校内所有课程的教学大纲、教学计划，每一课的课件、实践方案等统一挂上网，还有辅导与自测环节，方便学生自主学习。

　　何若全表示，港大思培地处国际化高等教育示范区，“我们下一步的目标很明确，要在英语水平、跨国职业知识和国际视野三个方面着力提高每一个学生的跨文化职业能力，实现知识能力素质全面发展的新目标。”