有这样一所学校，每周三下午的第二节课，全校都浸润在一片音乐的海洋里，每个学生手拿一把手风琴，吹弹齐进，琴声飘荡在整个校园，沁人心脾。而这所总有音乐相伴的学校就是苍南县灵溪二小。

　　“我总有一个这样的梦想，期盼校园里的每一个孩子都能像艺术舞台上的小明星一样，有着抖擞的身板，灵光焕发的眼睛，嘴角上扬的笑颜。”说这话的是苍南县灵溪二小校长李吉。

　　他表示，灵溪二小的教学质量一直很好，学生的知识科学基础也十分扎实，“但我有一个感觉，我们的学生成绩是很好，但灵性不够。”李校长说，“现在的孩子综合素质还需加强，我感觉只会读书的孩子，目光呆呆的，缺少一种气质。”

　　于是“器乐进课堂”就成了灵溪二小的一大办学特色，学校规定每个学生一定要人手一把口风琴，器乐也一定要融合到音乐课中，让学生在器乐艺术中培塑灵气。

　　李校长介绍，在口风琴教学实施中，学校要求每一位音乐教师都能带着器乐进课堂，并确保器乐教学有相应比例的课时。“我们要让走出灵溪二小的每一个孩子能够演奏一种乐器！”

　　灵溪二小本着“音乐教育必须以审美为核心”的思想，从音乐课堂教学实际出发，学校从一年级开始，把器乐课作为校本课程纳入功课表，每年还举办各类读书节、艺术节、体育节、科技节等渠道全方位开展班级、年段、全校性口风琴表演展示活动。“我们要真正地让每个孩子自主、平等地参与到其中。”

　　“我们力求通过特色课程的打造来彰显学校的办学特色，丰腴学校办学的双翼：质量+特色，从而实现比翼双飞。”李校长很形象地将成绩提高与灵性培养比作学校的一双翅膀，只有左右两翼均衡发展，才能保持学校稳步快速的成长。

　　李校长最后还告诉记者，他们接下来有个设想，就是想把口风琴跟浙南的渔鼓、畲族的民谣等有地方乡土特色的资源结合，从而挖掘孩子们更接地气的灵性。