“洞天福地，从此开头”。2011年，台湾“乡愁诗人”余光中先生，为浙江温州市洞头县题写的这幅墨宝，全新诠释了洞头县县名的意义。5月21日，2013“教育环浙行”团队来到了素有“海上桃园、魅力百岛”之称的洞头县，对当地教育情况进行了实地考察。

　　洞头县是一个由168个岛屿组成的海岛县，全县常住人口8.77万人，可谓是“乡级的规模，县级的建制”。独特的海岛美景，使其成为全国唯一以县冠名的国家4A级旅游景区。

　　洞头全县有18所公办学校，在校生10441人。2001年，洞头县启动了小学小班化教育研究，十几年来取得了许多突破性进展，先后荣获国家、省市各级各类奖项60多项，其中，“区域性推进农村小学小班化教育的实践与创新”课题荣获中国教育学会二等奖、浙江省二等奖、温州市年度科研成果和基础教学成果一等奖。2010年，洞头被浙江省教育厅列为小班化教学改革试点县。在小班化教育方面走在了全市乃至全省前列。

　　组成学习小组

　　小班化，顾名思义就是降低班级的学生数量，有利于学生全面发展和个性的充分发挥。一般，小班化班级学生人数有20多到30多人不等。下图为洞头县东屏小学的小班化教学方式，学校将5-6个学生组成一个学习小组，每个学生分别担任各种职务，并定期轮流换岗，让每个学生都能获得不同的学习机会。

　边玩边学习

　　“这种贝壳在洞头随处可得，同学们将贝壳收集来后，经过打磨、上色并用电胶拼接后制作成工艺品。”洞头县教育局局长郑元阳在介绍孩子们制作的贝壳工艺品时说：“制作这种工艺品能让孩子们边玩边学习，在游戏中学习知识。”

　　美丽的沙滩，随处可见的鹅卵石和贝壳也成为了洞头孩子们心仪的玩具和艺术创作的灵感来源。

同学们用鹅卵石制作的工艺品，和贝雕一样，这种极具地方特色的工艺品的原材料在也是洞头也是随处可得的。

浙江教育厅副巡视员吴永良饶有兴趣地拿起手机对同学们的贝雕作品拍摄

        在推进“小班化”教育工作中，洞头教育工作者们坚持创新改革，以“让每个农村家庭满意、让每一个孩子获得成功”为目标，正努力探索着适应海岛特色小班化教育的新模式。