去年冬，唐山的鸿达心理咨询培训学校的周老师找到我，说让我帮个忙，说她滦南亲戚的孩子需要帮助，父母跟她沟通不了，对她都一点儿办法都没有了，几乎想放弃孩子。这是个女孩，上初二了。在与孩子沟通交流时，消除了孩子的戒备心理，孩子将自己的心里话和盘托出。孩子也从中认识到自身的问题，但更多的还是由他父亲引起的。父亲以长辈的身份和威严来命令、管束孩子。他要求孩子每天放学除了完成作业外，还要看书、做题，不准到同学家里去玩，不准玩电脑，为了防止孩子偷着玩电脑，她父亲把电脑设置密码，但是他自己却玩游戏、聊天。除了学习还是学习，把时间给安排的满满的，孩子简直没有自己自由的空间。在这种窒息的环境中，孩子开始逆反，甚至背叛。她开始结交社会上的男孩子，在学校经常手机上网聊天，她的两部手机都是在父母都不知情的情况下买的。周末，孩子不告诉父母就到同学家里玩，而且一去就是一天。孩子的学习成绩下降得非常快。在愉快的交谈中，了解到这些情况后，开始与他父亲交流。在交流中，发现他父亲是一个特爱面子，特有长辈尊严的人。在孩子面前不会心平气和的与孩子沟通交流，也就是没有做到平等和谐的亲子关系。我跟他分析造成孩子的原因是：他对孩子控制得太严，太苛刻；对孩子压制、不平等，把孩子当成学习的工具。我建议说，与孩子沟通交流应该以平等的身份做好自己的角色转换，可以以朋友的身份，也可以以兄长的身份，来跟孩子沟通交流。甚至说，如果您真的爱你的孩子，就放下父亲的臭架子，跟孩子平等交流，给孩子留有自由的空间。他接受了。过一段时间，他告诉我，孩子考试了，学习成绩由原来的四百多分上升到六百多分。
从这个故事当中，可以看出，与孩子沟通不了，与双方又有关系，不能简单归结给孩子。在这里，我们既看到了孩子的成长，也看到了父亲的成长。因此，在孩子成长的过程中，父母需要和孩子一起成长。
