为什么“伙伴危机”容易在小学生中出现？专家认为，小家庭化、家长的过多限制和社会风气是三个重要因素。

从事教育工作３０多年的云南省著名青少年教育专家余允珠分析，孩子凸现“伙伴危机”，原因之一是小家庭化。现在的家庭结构不再是“四代同堂”“儿孙满堂”的大家族群居，而大多是三口之家，孩子都是独生子女，没有兄弟姐妹。这样，孩子在家中缺少同龄玩伴，面对最多的就是父母。而中国父母大多比较重视家长的“威严”，不会放下架子和子女做朋友，孩子自然容易感到孤独。

原因之二是家长的过多限制。大多数家长都明白“近朱者赤、近墨者黑”的道理，因此他们对孩子行为的控制性很强，总希望孩子能跟学习好、家庭条件好的孩子交朋友。由于怕孩子受到伤害或不良影响，一些家长往往对孩子过度呵护，甚至干脆阻止孩子和别人交往。一项来自上海的调查表明，３９％的家长反对孩子放学后找同学玩，３４％的家长勉强同意。

其实，对孩子的过度保护往往会起到负面作用。余允珠举了一个例子：一个１０多岁的女孩，小学时一直很听父母的话，成绩好，钢琴、舞蹈、书法几乎无所不能。但孩子上了初中以后，整个人突然变了。由于结交了一些抽烟、喝酒的朋友，孩子逃课、偷家里的钱、成绩不断下降……父母伤透了心。余允珠分析，１０多年来，孩子的父母“步步为营”，为她设计好了一切，却恰恰忽视了孩子的需求。这种情况下，当来自外部的影响大于家庭的影响，或者环境突然从封闭变成开放时，孩子就会因不适应而突然爆发。

原因之三是社会风气。由于大人之间的关系、情感转变，孩子之间关爱少了，竞争意识、嫉妒心理、防范心理却渐渐增强。余允珠说，现在同学之间见面，常常会说些“我昨天玩到很晚才睡，都没有看书”之类的话，其实他们在家却埋头苦读。为什么会这样呢？这就是竞争意识向不良方向发展的结果。“现在的家长总说，‘你看某某学习多好，你一定要赶上他！'，总拿别人作为孩子的标准。其实，良性的竞争模式绝不是‘你要把某某比下去'，而应是‘你要不断提高自己'！”

余允珠告诉记者，前几天有个家长打进热线电话诉说自己的烦恼：儿子上小学，学习成绩不错，可他总是跟学习差、家境差的孩子在一起玩。这位家长很着急，也跟孩子说过要找家境好、学习好的玩伴，可他就是不听。余允珠说：“这其实是家长的误区，家长总想把大人的观念、行为强加给孩子。这位母亲说，她想改变孩子交友类别的主要原因是，当今社会‘会拍'‘会捧'的人才吃香，怕孩子以后适应不了。但是，这种教孩子从小就‘趋炎附势'的观念是不正常的，这只会扭曲孩子的人生观和价值观。学习不好的孩子并非一无是处，何况这个孩子懂得关心弱势群体，是一个人格、心理很健康的孩子，家长无需过多担心。”

余允珠还说，学校老师有时也会过多干涉孩子的交友。１１月３日，她的热线电话就接到一位学生家长反映情况，说孩子在学校由于成绩不好，老师竟然规定别的孩子不许跟他玩，如果要一起玩必须先报告老师！余允珠说，这位老师的做法其实已经侵犯了孩子正常的交友权利，是绝对应该受到批评的。